无处可逃的孩子，没有加害者的暴力
还有，视而不见的我们

如果那时能有一个人，在彻底崩坏前接住我……
──谁能成为我的「麦田捕手」？

▲ 入选2013年韩国艺术委员会「优秀文学」
▲《朝鲜日报》推荐图书

比起老师的权威，孩子们更害怕握有权力的孩子。
你没发现吗？
学校根本是社会的一面镜子。

学校可说是孩子进入的第一个小型社会，他们在此学习知识、人际关系，甚至第一次明白，暴力是如何与权力一起成形。
在最渴望认同的时期，外表、家庭甚至身心状况，都可能成为被同侪取笑、欺负的理由。即便大人们教育孩子善良、正直、平等，但先以各种条件定阶级、分高低的，往往就是师长，而「暴力」的形式更不只有拳打脚踢，加害者可以是老师、同学、父母，甚至虚拟空间上那些模糊的面孔，让伤痕在无形中越凿越深。
本书提醒了我们，视而不见的暴力最暴力，粉饰太平终究不是真正的太平。这是那些意识到不对劲的孩子，为自己、也为朋友挺身而出的故事。世界的改变，正始于这些看似渺小且微不足道的勇敢。

排挤、霸凌与暴力，
那些没有人应该经历的成长痛

〈小丑和我〉
罹患肌肉萎缩症的政宇在班上几乎是隐形人，还常被绰号「小丑」的赵赫欺负。善奎因为刚好坐在政宇旁边，不得已成了他的小帮手，却渐渐懂得政宇的渴望与孤独，两人不知不觉成了朋友，直到小丑自告奋勇说要当政宇的小帮手......

〈不舒服的真相〉
泫瑞再也不想去学校了！学校让学长姐负责管理学弟妹，他们的权力日益壮大，从服装仪容管到午餐秩序，有些同学更想尽办法拍学长姐马屁，到处欺负人，就算报告老师也没用！到底该怎么让这些人得到教训……

〈守护梦想的相机〉
旧商店街即将被都更，亚岚的爸爸在与政府的对抗中被逮捕；亚岚因为英文成绩太差，课后辅导被分到「下」班，发配到边疆破烂的旧教室。老社区不敌新街道，老师只关心成绩好的学生，亚岚发现，自己好像提早体会了社会的残酷。

〈拳头是谎言〉
父亲总是醉醺醺地，一回家就对母亲拳打脚踢，母亲却说父亲是爱他们的；受老师喜爱的班长逼李锡和同学对打，要是输了会被打更惨。李锡虽然害怕，但更恐惧内心那股想痛扁班长的冲动，让他想起了父亲……

〈我也有翅膀〉
距离秀贞从大楼一跃而下，已经过了一年了。佳恩从未忘记当初是谁带头起哄，又是谁在聊天群组嘲笑秀贞的。她无法认同秀贞是自己选择了死亡，她清楚知道，这件事有真正的加害者。